Gör annorlunda i våra skolor, inte nya dokument!

Gör annorlunda i våra skolor, inte nya dokument! Det pågår utredningar, stiftas lagar och kommer förslag på hur skolan ska bli bättre. Hur vi ska få ordning, reda, trygghet och studiero. Hur fler ska nå målen och uppfylla betygskriterier. Hur betygen ska bli rättvisare och relevanta både för bedömning och kvalificering till högre studier. Med mera, med mera.

Har ögnat en del betänkande som nu kommer tillbaka till utbildnings- och skolministern efter utredning.

Gör annorlunda i våra skolor, inte nya dokument

Det är så påtagligt hur stor vår tilltro är till dokument. Det föreslås till exempel att vi inte ska ha ordningsregler utan skolregler med en konsekvensplan och ett förväntansdokument (bland annat med påminnelse om vårdnadshavares ansvar för att ge sitt barn en god fostran) . Det förväntas att bidra till ordning och reda på ett bättre sätt, ihop med större ansvar och befogenheter inskrivna i skollagen.

Jag blir ofta kontaktad för att hjälpa till att ta fram en närvarorutin eller närvaroprocess för skolan, för huvudmannen eller kommunen.

Nej! – Ja. det är ett vanligt svar från mig. Tänk efter!

• Är det en rutin ni vill ha eller ökad närvaro?
• Är det ett skrivet dokument att implementera eller att er personal arbetar så frånvaro bryts, förebyggs och närvaron ökar?

För ofta är det faktiskt ett dokument man vill ha, inte resultat…

I PRINSmodellens utvecklingsdel, när vi hjälper till att revidera eller ta fram ett nytt arbetssätt med skolnärvaron, tar vi inte fram dokument. Vi tar fram ett nytt arbetssätt, som sen måste dokumenteras förstås. Men mångsidiga word och pdf-dokument är förbjudna. Oftast tar vi fram en digital yta.

Ta ordningsregler till exempel, i många skolor är det inte att lärare behövere mandat och krävas på större ansvar. Utan att det tar för mycket tid, inte anses vara ens uppdrag, finns ingen tid eller person som kan hantera situationerna – för vad ska läraren göra med resten av eleverna, man har inte accepterat reglerna, man har tolkat dem olika, man gör undantag, ingen annan ingriper så hur ska jag kunna förändra situationen när alla andra…

Så kanske inte ansvaret ska ligga på att rektor tar fram och ser till att det finns dokument, utan ett större ansvar för att varenda vuxen i skolan följer och säker ställer dem, det vill säga når resultatet, det mål, som är menat.

Så skriva nya dokument i alla ära, men det är för mycket VAD och för lite HUR! Vi måste GÖRA annorlunda för att nå bättre resultat, för våra älskade ungars skull, ja, för allas skull!

0 KOMMENTARER