För att säkra elevers rätt till utbildning behöver stat, kommuner och skolor ha koll på skolfrånvaron. Det behövs för att kunna motverka den omfattande frånvaron och med det stärka de svenska skolresultaten. Regeringen, måste ta ansvar för att regelbunden statistik över skolfrånvaro införs och med det sätta vilka nivåer som ska följas upp, begrepp och definitioner. Läs några av debattartiklarna vi skrivit.

Nationell statistik över skolfrånvaron kan ge viktig, likvärdig och jämförbar data från alla kommuner, huvudmän och skolor. Vi kan se vad som verkar funka för att förebygga frånvaro och främja närvaro. Det gynnar varenda unge! Det borde också vara en självklar parameter i diskussionerna om att förbättra och rusta svensk skola.

Skolfrånvaro blir problematisk långt innan den är total. Vi kan inte fastna som nu,  i att en stor del av debatten handlar om hemmasittare. Vi har ett stort behov av gemensamma begrepp och synsätt för att underlätta en konstruktiv debatt. Och förhindra det som sker nu, att det talas om äpplen och päron…

Prestationsprinsen uppträder annorlunda än vi vuxna hoppas. Han tänker ”fan inte gå till den där jävla skolan”. Han blir ledsen för att han gjort fel, men förstår inte vad. Han vill inte duscha, inte hänga med på familjens planer. Han är också ett geni på att sprida glädje, kreativitet, ordna lekar, spela fiol och dataspel.

Vi stöttar skolor, fristående huvudmän, utbildnings- och social-förvaltningar och andra verksamheter i att utveckla sitt arbete med skolfrånvaro och hemmasittare. Verksamhetsutveckling, utbildningar, föreläsningar, workshoppar och rådgivning/handledning.

PRINSmodellen för ett bättre arbete med skolfrånvaro. En modell som stöttar från enskild lärare till ytterst ansvariga, utbildningsnämnd eller styrelse. PRINS står för PResent IN School.

PRINSmodellen bygger på forskning, andras och vår beprövade erfarenhet.

Skolfrånvaro – viktig del i skoldebatten! Det hävdar och arbetar vi envist för. Elevfrånvaro finns inte i skolstatistiken som regelbundet redovisas på nationell nivå. Vi arrangerade seminarium i digitala Almedalen för att diskutera vad som talar för och emot nationell statistik över elevfrånvaro. Du kan läsa om och titta på webbinariet.

Vår Aggie Öhman skriver i tidskriften Kvartal. Artikeln lyfter det skrämmande siffrorna nästan 160 000 av våre 1 miljon grundskoleelever har en problematisk skolfrånvaro. Artikeln sätter höstens nationella kartläggning i ett sammanhang. Resultaten kopplar till forskning, internationell utblick och hur de kan tolkas.